心血管急诊工作中增强护士的专业能力的措施不包括()。

A、尊重执业护士的个人习惯及操作的改进

B、尊重专业护士人格，重视患者的就医感受

C、训练、倡导护士的知识性、反应能力、判断能力

D、专业知识及操作技能不良者受年资及职称限制

A、意识不清的患者，丧失与护士交流的能力

B、患者突发情况多，工作流程容易被打断

C、患者的流动较大，护士不易熟悉患者

D、不穿患者服，不易识别患者与家属

A、护士需要有预判性、前瞻性

B、护士需要具备主动学习，增强技能的能力

C、注重继续教育的培训，提高护士在工作中学习的认识性

D、加强护士的沟通能力

A、护理(安全)质量

B、团队凝聚力

C、操作技能

D、分析判断能力

E、解决问题能力

A、患者处于急性状况，无法接受护士的宣传教育

B、护士的工作不确定因素较多，难以面面俱到

C、床位经常变动，容易混淆患者

D、急诊室的患者多由家属管理，家属间轮换频繁，护士难以对每位患者的家属进行健康教育

A.门诊常见病的发病机制

B.常见症状

C.急诊流程

D.急救技术

E.以上都是

A.职业态度

B.职业能力

C.患者

D.护士

E.疾病

A、管理制度必须符合急诊工作的特点，即制度要简单、明确、可行，具有很强的操作性，责任分工明确

B、增强护士的专业能力和掌握抢救仪器的能力

C、加强各方面的沟通

D、增加急诊相关抢救仪器的的数量

A.有利于促进护士的素质提高和职业发展

B.有利于改善医护关系

C.提高护士的职业认同感

D.提高护士的职业自豪感

E.提高护理职业满意度

A.护理核心竞争力的界定国际尚无统一标准

B.国际护士协会认为核心能力是护士在日常工作中综合运用知识、技能、判断力的能力

C.护士的核心能力即护士的动手操作能力

D.英国将护士核心能力定义为可以帮助护士有效的在综合、改变的医疗环境工作的能力

E.澳大利亚“注册护士能力标准”认为：护士核心能力包括专业实践批判性思维和分析、提供护理服务、协作和治疗四个维度