造成心血管急诊患者护理中护士对患者的健康教育难度大的原因不包括()。

A、意识不清的患者，丧失与护士交流的能力

B、患者突发情况多，工作流程容易被打断

C、患者的流动较大，护士不易熟悉患者

D、不穿患者服，不易识别患者与家属

A、患者家属对患者的急性情况没有充分的准备

B、患者病情多变

C、对患者的辨识难度大

D、对患者的健康教育难度大

A.此患者的身心状态与疾病的严重程度密切相关

B.为患者进行心理护理的目的是促进患者的身心健康

C.一旦患者处于极度绝望之中则很难改变

D.护士能为此患者进行的心理护理作用微弱

E.护士可借助心理学的理论和技术对患者进行心理护理

A.护士自我介绍，消除陌生感

B.立即给患者吸入氧气

C.安慰患者，减轻焦虑

D.通知医师，给予诊治

E.详细介绍环境及规章制度

A.此患者的身心状态与疾病的严重程度密切相关

B.为患者进行心理护理的目的是促进患者的身心健康

C.一旦患者处于极度绝望之中则很难改变

D.护士能为此患者进行的心理护理作用微弱

E.护士可借助心理学的理论和技术对患者进行心理护理

A、建立以护士为主的多学科专业合作团队

B、建立护士、患者及照顾者的沟通渠道，重视三者之间的协调合作

C、针对患者的身体状况制定系统的、以患者需求为基础的延续护理计划

D、通过健康教育增强患者对疾病的认识和自我护理的技能，影响其对健康的态度和行为

E、让患者积极参与到自我护理活动中，改善自我护理行为和提高自我护理能力

A.执行医嘱

B.护士编制

C.患者满意度

D.健康教育

E.技术操作

A、提高护士对危重症患者的判断能力

B、提高护士的鉴别诊断(心绞痛与主动脉夹层的胸痛的鉴别)能力

C、提高护士的沟通能力

D、提高各种穿刺、注射的技能

A.评估教育需求

B.确定教育目标

C.制定教育计划

D.评估患者的经济状况

E.了解患者的意愿和能力

此题为判断题(对，错)。