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[主观题]

没有最好的领导行为,只有最合适的领导行为,任何一种领导行为都要把领导者的行为和具体的情境需求相匹配。()

没有最好的领导行为,只有最合适的领导行为,任何一种领导行为都要把领导者的行为和具体的情境需求相匹配。()

此题为判断题(对,错)。

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更多“没有最好的领导行为,只有最合适的领导行为,任何一种领导行为都要把领导者的行为和具体的情境需求相匹配。()”相关的问题

第1题

领导过程的三步骤()。

A.分析情境和下属特征,确定恰当的领导行为

B.调整领导者个人行为

C.判别情境因素,调整情境和下属因素,适应领导行为

D.提供下属所需要的领导行为

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第2题

下列关于领导和领导者,说法错误的是()

A.领导指的是一种行为,领导者指的是个体

B.领导行为是通过领导进行的,领导是实现领导行为的主体

C.领导就是领导者通过自己的活动对被领导者施加影响,从而实现某种目标的过程

D.—个组织可以指定一个领导者或选出一个领导集体,但不能指定或选出某种领导行为

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第3题

领导行为的连续统一体理论认为()

A.领导者的素质并不重要,重要的是要选择的恰当的领导方式

B.一般来讲,民主型领导方式比专权型领导方式好

C.只有具体情况下采取恰当行为的人,才能取得理想的领导效果

D.领导方式没有孰优孰劣的标准

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第4题

权变领导理论的研究重点是()。

A.领导者的影响力

B.领导者的个性特质

C.领导者、被领导者的行为和领导环境的关系

D.不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响

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第5题

领导行为理论主要是通过探讨领导者在工作中所表现出来的行为来说明领导的效果。()
领导行为理论主要是通过探讨领导者在工作中所表现出来的行为来说明领导的效果。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

领导行为能否产生预期的效能或效果,取决于以下哪几方面因素()

A.领导者

B.被领导者

C.领导权威

D.领导工作的情境

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第7题

依据关怀维度和结构维度来描述领导行为,俄亥俄学派理论将领导行为划分为()。
依据关怀维度和结构维度来描述领导行为,俄亥俄学派理论将领导行为划分为()。

A、低关怀-高结构的领导行为

B、高关怀-低结构的领导行为

C、高关怀-高结构的领导行为

D、低关怀-低结构的领导行为

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第8题

()是领导理论中最早形成的一种,是其他领导理论产生的基础。

A.领导特质理论

B.领导情境理论

C.领导权变理论

D.领导行为理论

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第9题

提高领导者自身的素质,包括()。
提高领导者自身的素质,包括()。

A.提高领导者的情商

B.改善领导行为

C.改善领导风格

D.提高领导的能力素质

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第10题

领导是领导者为实现组织的目标而运用权力向其下属施加影响力的一种行为或行为过程。领导工作包括5个必不可少的要素:领导者、被领导者、作用对象(即客观环境)、()。

A.职权和领导行为

B.权力

C.职位

D.能力

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