学情分析可以实现（)

A、依据教师自身教学经验就足以准确分析学生的学习情况

B、依据数据分析软件对学生考试成绩的分析结果就足以准确判断学生学习情况

C、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试数据是精准分析学生学习情况的最佳方法

D、通过数据分析软件综合分析学生作业、测试与考试的数据，结合学生课堂表现，能更加准确地分析学生学习情况

A、记录每次测试学生的错误情况无法帮助教师进行学情分析

B、开展师生共同备课也可以在一定程度上来评价学生的认知水平与经验层次

C、在课堂上通过提问可以了解学生学习的即时状态

D、可以通过在自然的课堂情境下，有计划地观察并记录学生个体的言语和行为来了解学生的情况

A.采集学生预习数据

B.进行学情分析

C.精准定位教学目标和重难点

D.进行教学反思

A、发生在课堂之外的学情

B、出乎教师预料的学情

C、学生随时随地的学习表现和反应

D、不可把握和不可预知的复杂学情

A.创设情境激发学生的学习兴趣

B.让学生与电子白板进行互动

C.整合一系列教学活动

D.设置直观、形象、生动、有趣的问题和游戏情境

E.通过互动反馈设备，及时、准确地了解学生真实的学习情况

A.了解学生先前所学的知识储备情况

B.了解学生对所要学习内容的见解、困难、障碍

C.了解学生的学习效果或存在的问题，以利于在下一轮教学中加以改进

D.了解了学生存在的问题也不有利于有的放矢地设计教学

A.学情分析不是必需的，在教学中可有可无

B.学情分析是要为教学提供基本依据的

C.学情分析是要通过指导教学，最终指导学生的学习

D.学情分析是为了对学生做出学习成效评价而做的

A.学习能力

B.学习风格

C.知识储备

D.学生经验