以下关于学情分析的说法，正确的是()。

A.学情分析不是必需的，在教学中可有可无

B.学情分析是要为教学提供基本依据的

C.学情分析是要通过指导教学，最终指导学生的学习

D.学情分析是为了对学生做出学习成效评价而做的

A.教案是实施教学的主要依据

B.教案是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现

C.教案是教师教学经验的结晶

D.教案反映了学生的自身素质、学习能力、学习思路和学习经验

E.教案反映了教师掌握教学大纲，熟悉教材，充实知识的程度，反映了教师了解学生，准确把握教学方式方法的程度

A.学生年龄特点分析

B.学生已有知识经验分析

C.学生学习能力分析

D.学习风格分析

A.学习能力

B.学习风格

C.知识储备

D.学生经验

A、围绕教材、依据学情设计教学

B、实施教学

C、对教学效果进行评价

D、家访

A.采集学生预习数据

B.进行学情分析

C.精准定位教学目标和重难点

D.进行教学反思

A、发生在课堂之外的学情

B、出乎教师预料的学情

C、学生随时随地的学习表现和反应

D、不可把握和不可预知的复杂学情

A.反刍教学的题目由学生自主选择

B.反刍式教学借助软件分析数据优势，找准学生的知识薄弱处

C.因为对所学知识进行反复消化、总结、实践，能让学习内容获得较高的存留率，所以反刍式教学是有效的教学方法

D.反刍式教学对学困生效果尤其明显

A.只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学

B.依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体

C.依据教学的不同内容选择不同的教学媒体

D.依据教学的具体目标选择教学媒体

A、记录每次测试学生的错误情况无法帮助教师进行学情分析

B、开展师生共同备课也可以在一定程度上来评价学生的认知水平与经验层次

C、在课堂上通过提问可以了解学生学习的即时状态

D、可以通过在自然的课堂情境下，有计划地观察并记录学生个体的言语和行为来了解学生的情况