根据费斯汀格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是（）

A.认知失调理论用来解释行为如何影响态度的改变

B.认知失调理论假定我们认为自己的行为是正当的，并以此来减少我们内部的不适

C.体验到“失调”的人会通过改变行为来减少失调状态

D.认知失调理论假定我们明确知道自己的态度

A.改变环境因素

B.改变某种认知成分

C.强调某种认知因素的重要性

D.增加新的认知因素

A.双因素理论

B.内外归因理论

C.认知失调理论

D.智力三元理论

A.改变态度

B.增加认知

C.改变认知的重要性

D.改变行为

A.改变态度

B.增加认知

C.改变认知的重要性

D.改变行为

A.具有可选择性时，认知失调感就弱;不具有可选择性时，认知失调感就强

B.努力程度越大，付出越多，认知失调感就越弱

C.人对被他选中的事物更加偏爱，对未被他选中的事物易于采取贬低的态度

D.充足理由与认知失调感之间是同向变动关系

A.学习理论

B.认知理论

C.功能理论

D.以上都对

A.认知失调理论

B.平衡理论

C.学习理论

D.自我知觉理论

E.和谐理论

A.改变行为，使对行为的认知符合对态度的认知

B.改变态度，使其符合行为

C.改变态度，使其顺应社会需要

D.引进新的认知元素，改变不协调状态

A.费斯廷格

B.拉扎勒斯

C.科尔西尼

D.塞利格曼