A.导入贴合文意,起到良好的教学效果
B.通过恰当的导入,自然地过渡到课文内容中
C.由历史规律发散开来,帮助学生积累人文修养,发展发散思维
D.导入花费时间较长,不利于课文的教授
第1题
A.教师的导入语充满诗酒豪情,成功地把学生带入了诗境
B.让学生温故知新回忆学过的诗句,充分激发学习兴趣
C.导入中出示课件是画蛇添足,完全没有起到引导作用
D.导入语符合教材特点和学情,可顺利过渡到新课教学
第4题
第7题
A.导入图像将以屏幕分辨率72ppi在Photoshop中打开
B.被导入的PDF图像进行编辑后,执行存储命令,PDF文件中的图像可以自动更新
C.通过“导入>PDF图像”,只能导入PDF中的位图图像
D.导入PDF图像时,将弹出“栅格化通用PDF格式对话框,可对图像的分辨率进行设定
第8题
A.直接导入
B.练习导入
C.事例导入
D.温顾导入
第10题
A、如用户无需访问采集小程序,则在人员导入模板中,该用户的“采集端角色”应选择“无”,同时”采集端所属乡镇机构码”为空
B、人员导入模板与任务导入模板是同一个模板
C、人员导入模板中填写的机构码为12位机构码
D、人员导入模板中普查指导员的身份证号为必填项
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