对教师教学行为评价的根本目的是促进（)的发展。

A.教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力

B.教师教学自我评价能力

C.学生学业成绩评价能力

A.教师的教姿教态

B.教师的教学能力

C.教师的评价语言

D.教师的驾驭课堂能力

A.教学反思能力

B.教学监控能力

C.课程开发能力

D.教学科研能力

A.自我批评能力

B.自我鉴赏能力

C.自我剖析能力

D.自我反思能力

在课程《职业院校教师教学变革与教学能力提升》，主讲人讲到关于教师的职业能力评价标准及评价办法，下列哪种标准或测评的评价方法是通过计算社会服务成果及参加活动的得分（)。

A.高职教师科研能力评价标准

B.高职教师社会服务能力评价标准

C.高职教师专业实践能力评价标准

D.高职教师教学能力评价标准

A.促进学生科学素养的主动、全面的发展

B.对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价

C.对学生科学探究能力的发展情况作出评价

D.为学生的学习创造良好的心理环境

A.学习行为

B.学习目标

C.学习成绩

D.学习过程

A.绘画教学

B.欣赏教学

C.评价教学

D.手工制作教学

A.过程

B.方法

C.手段

D.情境

A.绘画

B.涂色

C.评价

D.欣赏