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[单选题]

行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道，这种德育理论观点属于（)。

A.道德认知发展理论

B.人本主义德育理论

C.社会学习德育理论

D.完善人格理论

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更多“行为的获得是自身内部因素和外部环境相互作用的结果，观察榜样示范是形成行为的主渠道，这种德育理论观点属于()。”相关的问题

第1题

观察学习就是人们通过观察他人（或称“榜样”)的行为（这种行为对于观察学习者来说是新的行为)，获得示范行为的象征性表象，并引导学习者做出与之相对应的行为的过程。（)

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第2题

班图拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是（）

A.社会学习理论

B.认知学习理论

C.交互决定论

D.自我效能感

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第3题

观察榜样的示范后得到的印象，经过一段时间后，仍能再现示范行为的模式，称为()。

观察榜样的示范后得到的印象，经过一段时间后，仍能再现示范行为的模式，称为（)。

A.行为模式B.象征模式

C.言语模式

D.延迟模式

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第4题

实施幼儿德育最基本、最重要的途径是（)

A.练习

B.日常生活和游戏

C.榜样示范

D.德育活动

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第5题

德育过程中存在着诸种矛盾,这些矛盾至少有三个层次。下列属于第一层次矛盾的是()。

德育过程中存在着诸种矛盾,这些矛盾至少有三个层次。下列属于第一层次矛盾的是（)。

A、德育过程与社会要求的矛盾

B、德育过程与外部环境影响的矛盾

C、德育过程内部的矛盾

D、德育过程中教育者、受教育者自身的矛盾

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第6题

人在某种情境中习得一定的行为，而当这种情境再现时，他会出现同样的行为。持这种观点的是（）

A.精神分析理论

B.认知理论

C.场理论

D.学习理论

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第7题

榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。下列属于榜样示范法的是()。

榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。下列属于榜样示范法的是（)。

A.学校有目的地组织学生参加各种实践活动，使其在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良的思想和行为习惯

B.班主任通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点

C.小明不仅学习成绩优秀，而且做事认真负责，乐于帮助同学，林老师开主题班会，以小明为例希望同学们都能够品学兼优

D.李老师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，实现思想转化

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第8题

儿童经常接触的榜样示范有哪些（)？

A.父母的行为

B.教师的示范

C.同伴的示范

D.电影电视报刊上的各种榜样

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第9题

德裔美国心理学家和行为学家库尔特•勒温（KurtLewin）在1938年提出，可以把人的行为（B）用公式表示为：B＝f（P•E），其中，自身个性特点（P）和所处环境（E）。有一种领导理论提出与领导者行为及员工满意感有关的两类因素也是这两个影响因素，即下属的个性特征和环境特征。这种领导理论是（）

A.领导行为连续统一体理论

B.领导者参与理论

C.路径一目标理论

D.领导情景理论

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第10题

李老师引导班上的学生写一句自己的座右铭，这种德育方法是()。

李老师引导班上的学生写一句自己的座右铭，这种德育方法是（)。

A、自我教育法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、说服教育法

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