在教学过程中，教师给学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应是（）

A.强硬专断型

B.仁慈专断型

C.放任自流型

D.民主型

A.形成性评价

B.绝对评价

C.相对评价

D.诊断性评价

A.教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量

B.教师的教影响学生的学习方式

C.教师的教影响学生的学习生动性的发挥

D.教师的教影响学生的个性及人生观、世界观的形成

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

A.全面了解数学学习的过程和结果

B.激励学生学习以及改进教师教学

C.全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现

D.考查学生是否聪明

A.间接性

B.发展性

C.指导性

D.巩固性

A.传道者

B.朋友

C.榜样

D.学生学习的促进者