班主任开始成为班级的领导者，能够根据学校教育计划加强班集体的特色化建设，能够根据对每位学生的充分了解为学生提出建议，促进学生的个性发展。此时的班集体发展处于哪个阶段（）

A.了解学生

B.研究学生

C.组织和培养班集体

D.协调校内外各种教育力量

A.组建班集体

B.评定学生操行

C.了解和研究学生

D.教育个别学生

A.组建阶段

B.核心形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

A.班级人际关系的艺术家

B.班集体的教育者

C.班级组织的领导者

D.班级制度的贯彻者

A.教育个别学生

B.评定学生操行

C.强化集体氛围

D.了解和研究学生

A.本班学生的基本情况和特点

B.班级管理与班集体建设的情况

C.个别教育

D.教师的教学特点和作业的布置

A.管理需要

B.班干部

C.学生个性特长

D.班主任

A.保护学生的身心健康

B.班主任工作计划与总结

C.有效地组织和培养优秀班集体

D.了解和研究学生

A.学校

B.教师

C.教育内容

D.学生

A.年级组

B.教研组

C.班级

D.每位学生

A.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者

B.班主任是中小学生思想道德建设的铸造者

C.班主任是班级文化的组织者

D.班主任是班级日常工作的管理者

E.班主任是中小学生家校沟通的桥梁

F.班主任是中小学生的人生导师G.班主任是班级群体组织的领导者H.班主任是中小学生健康成长的引领者