A.简明扼要
B.学生不理解的方法,需要进行解释
C.不要喧宾夺主,可以有所创新
D.学习方法设计不重要
第2题
A、注意在营销创新中必须创造顾客价值
B、注意营销创新的切实可行性
C、注意营销创新组合
D、注意经费预算
第3题
A.信息技术制作的导入,使用的技术手段不能太过简单
B.游戏时间不能太长,游戏不能喧宾夺主,影响正常的后续教学
C.不管教材特点和学生实际情况如何,都可使用游戏导入
D.教师制作导入游戏需要掌握高新技术
第4题
A.需要了解病人的人格特征
B.需要确定疾病的严重程度时
C.需要确定疾病的症状维度、治疗反应时
D.需要确定疾病的病因时
E.需要了解认知功能状况时
第5题
A.疾病的诊断不能确定时
B.需要确定疾病的严重程度时
C.需要确定疾病的症状维度、治疗反应时
D.需要确定疾病的病因时
E.需要了解病人的人格特征、认知功能状况时
第7题
A.以提升学生的学习成绩和身体素质为目标
B.以改善学生心理状况和培养积极心理品质为目标
C.评价方式方法、评价主体的多元性
D.评价时要按客观事实,公平公正地进行评价。
第8题
A.有哪些步骤颗粒度比较大呢
B.具体是怎么做的呢
C.有什么需要注意的嘛
D.有什么诀窍吗
第9题
A.问题排列须合理有序,并注意各个问题之间的逻辑性
B.问题的设置应简明扼要,准确无误,浅显易懂
C.问题的数量不宜过多、过散;回答问题所用时间最好不超过半个小时
D.问题设计科学,便于电脑读入和进行数据处理
E.围绕主题,重点突出
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