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[单选题]

数学概念学习的两种方式是()。

A.概念形成、概念同化

B.归纳模式、演绎模式

C.例子——规法、规法——例子

D.发现法、合作法

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更多“数学概念学习的两种方式是()。”相关的问题

第1题

概念学习有两种形式,那么概念的教学也可采用相应的方法,其中常用的方法有()

A.例一规法

B.规一例法

C.规一例一规法

D.实物法

E.概括法

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第2题

通过比较、辨别大量的正反例子,从中归纳出一类事物本质特征的过程,称作概念同化。()
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第3题

小学生数学概念的获取主要有概念形成与概念同化两种基本形式()
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第4题

概念教学的常用方法有()

A.例-规法

B.规-例法

C.规-例-规法

D.实物法

E.概括法

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第5题

奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是()

A.二级概念

B.定义概念

C.概念形成

D.概念同化

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第6题

数学抽象中,表现为分析型抽象的一般模式()。

A.对象—分离—提纯—简略—概念

B.对象—提纯—分离—简略—概念

C.对象—简略—提纯—分离—–概念

D.对象—分离—简略—提纯—概念

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第7题

概念同化学习模式旳特点是一种知识旳迁移,这种学习模式属于下面?()

A.并列结合学习

B.以上皆不对

C.上位学习

D.下位学习

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第8题

根据编码方式,可将内容分析分为哪几种分析模式? ()

A.记词法分析模式

B.概念组分析模式

C.语义强度分析模式

D.情境模式

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第9题

“规则-例子-规则”法适合高年级或者有一定基础概念的学生()
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第10题

学完了萃取六步法的理模式一步,小张对于理模式的概念还是有点疑问,请你帮他看看以下哪些行为属于理模式的范畴?()

A.梳理步骤

B.识别阶段

C.细分阶段

D.归纳

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