东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说“那你就看个够吧，别吃饭了，东东就一直以为真的不用吃饭了，东东不能理解妈妈说的反话。这是因为幼儿理解事物具有（)。

A.日常交流中的叙事性讲述

B.角色游戏中的叙事性讲述

C.过渡环节中的叙事性讲述

D.以上都不是

爸爸把儿子从幼儿园接回家后,自顾自得看起了报纸,拿出跳棋说:“爸爸 ,你和我下会儿棋好吗？”爸爸同意了,和儿子玩了起来,眼看儿子就要到终点了，爸爸便佯装拉住孩子的胳膊,苦苦哀求说:“让我多掷一次, 好吗？"孩子听了捂嘴偷笑;妈妈进来了,看到此状,指责爸爸“你这么大个人了,还求孩子多掷一次,这么禁不起失败,不觉得有失身份吗”爸爸听罢,不予理睬,继续求孩子多掷一次,并装出生气的样子,大声说道“谁敢笑话我”儿子见爸爸这样就笑了起来;儿子也邀请妈妈来参战,妈妈却说“我没有时间,我要做饭去了”。就走进厨房了。根据学前儿童家庭教育中的情商的知识,进行案例分析父母的表现？

A.肖像权

B.名誉权

C.隐私权

A.小明考试得了100分妈妈奖励他一个玩具

B.小军成绩进步了老师让他不用打扫教室

C.小李近来工作表现良好，领导不再批评他

D.小白考试不及格爸爸让他晚上不许吃饭

A.东东

B.大虾

C.版主

D.美眉

A."你这样说可不对“

B."不用担心，我有的是时间”

C."你这样孤独对你没有好处”

D."如果你不想说，我们就在这坐一会儿”

E."别这么说，你应该振作一点”