关于写作学习支架的价值，下列说法正确的有哪些？

A.在学生不会的时候，直接给出答案是教学支架的一种

B.提供教学支架是最近发展区理论在教学中的应用

C.最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的他人帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域

D.有效的教学支架总是针对学习者的需要，与学习者的操作能力水平相适应

E.可以给学生较多的教学支架，以便帮助其学习

A.如毕业论文写作成绩不及格，学生可在学制期限内申请重新学习毕业论文课程

B.毕业论文写作成绩达到良好及良好以上可以有资格申请学士学位，申请学士学位的学生必须参加毕业论文答辩

C.申请学士学位的学生，如毕业论文总评成绩不及格或成绩及格但未达到良好，有且仅有一次毕业论文重新写作的机会

D.未选够教学计划中的相应学分，也可进行毕业论文写作

A.写作是特定语境中，运用语言文字等手段，建构意义，构造语篇，进行书面表达和交流的活动。

B.写作是特定语境中的交流行为。

C.写作既是一个过程，又是一个产品。

D.写作只是表达和交流的手段。

A.小组活动可以有效促进学生合作学习

B.小组活动可以实现同伴互教的有效学习形式

C.小组活动可以有效促进学生4C能力的发展

D.小组活动需要制定明确的活动目标

A.博客应该搭理进行营销

B.博客可以随意写作

C.博客有利于网站排名

D.博客应该全员参与写作

A.创造生活情境，了解作者生活，更好地理解作品内涵

B.捕捉诗歌的语言文字，提高品味语言的能力

C.了解背景，引导学生深入理解诗歌的思想情感

D.分析名句，感受语言的丰富多彩，积累写作素材

A.提高学生信息查找能力，符合教学目标

B.打破封闭式教学状态，天南海北的信息为我所用

C.能够贯彻研究性学习的先进理念

D.过于依赖网络，不利于知识的学习与积累

A.使学生有效的获得知识

B.给受训者真实的学习感受

C.给受训者独立解决问题的机会

D.有利于学习者之间的沟通与协作

A.要求学生独立完成任务，不能求助，培养学生的独立学习能力

B.设计一些和生活紧密相关的任务情境，帮助学生认识到完成任务的重要意义

C.布置可选任务，让学生根据自己的目标做出选择和决策

D.设计一些支持性的问题或资源，引导学生逐步完成预习任务

A.线上自主学习就是放养式学习

B.线上学习的过程中老师仍然需要起引导作用

C.设置学习任务单的时候要注意，一定要将其和作业、练习区分开

D.设计学习任务单的目的是要让学生有方向的学习