“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论，它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响，步骤包括（)。

A.实践主义课程理论

B.概念重建主义课程理论

C.后现代主义课程理论

D.结构主义课程理论

A.康德

B.涂尔干

C.斯宾塞

D.泰勒

A.教育学家

B.课程理论家

C.现代教育评价之父

D.现代课程理论之父

E.现代教育之父

A.经验主义课程论

B.社会改造主义课程论

C.存在主义课程论

D.后现代主义课程论

A.《课程教育》

B.《课程》

C.《教育章程》

D.《论演说家的教育》

A.斯宾塞

B.杜威

C.博比特

D.泰勒

A.杜威

B.博比特

C.查特斯

D.泰勒

A.要素主义课程论

B.结构主义课程论

C.儿童中心课程论

D.社会中心课程论

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素课程论