以下在小班课的课堂上可能出现的画面有（）。

A．线上小班课+线上弹奏课

B．线上小班课+线下弹奏课

C．线下小班课+线上弹奏课

D．线下小班课+线下弹奏课

（1）

A．小班课和弹奏课分工不同，教学任务和目标也不一样

B．弹奏课针对学生在弹奏方面的个性化差异因材施教，注重提升弹奏水平和技巧

C．一周双课

D．小班课的上课内容只有乐理知识

A．弹奏技巧的纠正

B．视奏

C．小班课知识的复习巩固

D．新的乐理知识的学习

A.统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。

B.课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类

C.对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。

D.大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。

A．上课模式是1对2

B．每节课40分钟

C．以弹奏教学为主，根据学员进度补充视奏训练

D．不学新曲子主要是小班课的陪练指导

A．名师专家录制视频讲解专业知识点

B．标准化的教材,所以不能因材施教

C．现场老师的工作是播放教学视频、维持课堂纪律

D．指小班课老师和弹奏课老师

A.文化资源

B.自然资源

C.社区资源

D.公共资源

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协同阶段

A．问答比拼

B．音乐活动

C．弹奏示范

D．视唱练耳