成人在教育、批评或帮助孩子的过程中存在着哪些不足，影响了与问题孩子的沟通（)。

A.能够理解孩子的想法、动机和行为

B.能够接纳和包容孩子的问题行为，并愿意帮助孩子面临的困难，产生正性的反移情

C.创造一个让孩子感到被尊重和被理解的环境

D.能够和孩子在语言和行为层面上产生互动，创造能与孩子沟通的语言和交流方式

E.孩子能够理解老师家长的想法

A.与问题孩子的沟通

B.与问题孩子家属沟通

C.了解问题孩子的问题所在

D.安抚问题孩子的情绪

E.治疗问题孩子的疾病

A.儿童观、成人观、发展观

B.儿童观、人生观、发展观

C.世界观、人生观、发展观

D.世界观、人生观、价值观

E.儿童观、成人观、价值观

A.孩子存在一些经常的或持久的社会不良行为

B.孩子由于某种原因经常的处于焦虑、恐惧或抑郁情绪状态

C.能够与家长进行有效沟通的孩子

D.孩子患有一些儿童期精神疾患

E.一些有身体疾病的孩子

A.平等尊重每位家长

B.严格管教每个孩子

C.善用语言交流技巧

D.关注家长的需要并给与及时指导和帮助

A、家长和孩子共处的时间少

B、家长的受教育程度低

C、孩子不愿与父母沟通

D、家长不能从孩子的角度理解问题

E、交流中以成人为中心，忽视孩子的需求

A.希望能从孩子身上了解孩子的更多问题信息

B.借此让孩子感到了受尊重和理解

C.让孩子自尊、自信得到部分恢复

D.让孩子与成人建立某种信任和依赖关系

E.沟通的形式就是一种互相言语对话

A、先分享孩子的各种正面信息

B、告诉家长，孩子出现心理困扰很正常

C、告诉家长，孩子可能患有哪种心理障碍

D、当学生出现严重心理问题时，明确告诉家长问题的严重性，并请家长带孩子去专业机构就诊

A.情绪的影响

B.自我认同获益性

C.儿童问题的获益性

D.儿童青少年的精神疾病

E.从交流初始孩子已经对成人戴上了有色眼镜