高等教育目的一经确立，就对高等教育的全程具有调控作用，这种调控作用包括（）

A.经济调控

B. 文化调控

C. 宏观调控

D. 微观调控

A.个人本位论

B.高等教育目的

C.马克思主义关于人的发展学说

D.形式教育论

A.要促进高校确立人才培养的中心地位

B.树立科学的高等教育发展观

C.坚持稳定规模

D.优化结构、强化特色、注重创新、走以质量提升为核心的内涵式发展道路

A.要促进高校确立人才培养的中心地位

B.树立科学的高等教育发展观

C.坚持稳定规模

D.建设完善的教学体系

E.优化结构、强化特色、注重创新、走以质量提升为核心的内涵式发展道路

A.要促进高校确立人才培养的中心地位

B.树立科学的高等教育发展观

C.坚持稳定规模

D.建议完善的教学体系

E.优化结构、强化特色、注重创新、走以质量提升为核心的内涵式发展道路

A.要促进高校确立人才培养的中心地位

B.树立科学的高等教育发展观

C.坚持稳定规模

D.建议完善的教学体系

E.优化结构、强化特色、注重创新、走以质量提升为核心的内涵式发展道路

A.经学教育的出现

B.确立专业教育

C.法律教育

D.设置实科学校

A.高等教育活动是学术性活动，需要民主

B.民主的基础是对个人价值的承认

C.职权的合理分配是教育管理的一项基本要求

D.民主与公正紧密联系