下列不属于搭建知识技能转化临床能力的桥梁内容的是（)。

A、临床实践中应用

B、临床诊断技能

C、临床思维与技能

D、知识记忆

E、知识理解演练

A、培养学习者动手能力、技能提升

B、搭建理论知识转化为临床能力的桥梁

C、思维训练与实际操作训练相互融合，有利于提升学习者实践操作能力和思维分析能力

D、以上均是

A、护理能力建设有赖于对临床护理情景的熟悉掌握、评判及处理

B、具有很强的真实性、创新性，内容紧密与临床结合，有很强的实用性

C、提炼和汇总了大量临床护理技术、护理方法、护患沟通等解决患者实际问题的情景案例

D、以上说法都不对

A.药学专业知识

B.临床医学知识

C.护理技能

D.生活技能

A.掌握《基本医疗卫生与健康促进法》《中华人民共和国医师法》等卫生法律法规和规章制度

B.掌握公共卫生相关理论知识和实践原则

C.熟悉医疗保障、医学教育相关政策

D.了解医学人文、医学伦理、人际沟通等基本理论和常用技巧

E.掌握临床接诊、病历书写、临床思维与决策、临床合理用血及合理用药等知识与技能

A、知识的记忆

B、知识的理解、演练

C、展示临床思维及技能，临床实践中的应用

D、以上均是

A.理论考试

B.临床思维

C.临床技能操作

D.综合能力测评

A.解决临床护理工作中的疑难问题，做出处理决定

B.建立病例学习制度，结合实际培养护士临床思维和专业能力

C.建立临床护士分层管理机制形成传帮带的管理过程

D.及时发现高危风险因素，实施前瞻性质量控制

A.基础护理是实施临床护理的基本理论、知识和技能,是专科护理的基础

B.基础护理是专管患者基本生活的护理工作

C.基础护理是局限于理论的护理

D.基础护理是实施临床护理的基本理论、知识和技能,不是专科护理的基础

A.掌握有康复医学专业特色的接诊、临床思维、诊疗决策及基本操作技能

B.从整体上胜任康复科住院医师的临床工作

C.基本能够独立处理康复医学科常见病、多发病的诊治

D.具备独立解决本专业复杂与少见临床病例的能力

E.熟悉康复医疗团队的合作工作模式，具备良好的沟通能力