A.习得效应
B.抑制效应
C.去抑制效应
D.社会促进效应
第1题
A.信号暗示
B.有意忽视
C.转移兴奋点
D.幽默处理
第5题
A.负强化
B.惩罚
C.正强化
D.消退
第6题
A.教学计划以学生为中心,表现出灵活性和预见性
B.课堂管理方面能够明确地规定课堂规则并持久地执行
C.关注学生具体的课堂行为,以及教学的成败
D.用非言语行为来指导学生的学习,并根据学生的反馈进行调整
E.问题较多,注意启发学生的思维,给予指导和及时反馈
第7题
A.当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时,教师不需理会
B.对于与学生经验有关的逻辑性问题,教师可以提供间接指导,即给学生一定暗示或提示,鼓励学生进一步推理而求得答案
C.对于能力强、个性独立的学生,教师可给予较少指导,鼓励学生自行解决问题
D.对于能力差、个性依赖的学生,教师可给予我多的指导,直到其得到正确答案为止
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