A.找个机会私下批评他的粗心大意
B.在大家面前肯定他的长处,同时也指出需要改进的地方
C.不批评他,转而给他安排一些更加适合他性格特点的工作
D.在部门会议上公开批评,以“激将法”起到最大的效果
第1题
A.按照公司规定开除此下属,终止劳动合同
B.公司内部通报批评,扣除当月全部奖金
C.严厉批评他,要求他对此给出解释
D.指定部门中某资深员工为其指导人,帮助他快速成长
第2题
A.将自己的构思告诉下属,由下属来落实
B.将这项工作转交给下属,并与之交流你的构思
C.将这项工作转交给下属,但会密切关注进展情况
D.完全将这项任务转交给一位得力的下属,有问题时可以向你求助
第3题
A.中断会议,会后单独与他沟通
B.表示理解,希望大家能再坚持一段时间
C.临时增加议题,让大家表达出自己的想法
第4题
A.向其讲解开展这些培训的目的与意义
B.对培训效果进行整体评估,并向下属通报结果
C.开展培训需求调查,有针对性地选择培训课程
D.询问他希望在哪些方面提升自己的能力,在下次培训时加入相应内容
第5题
这个问题请同学们认真考虑。对这位校长的讲话,你是怎样认识的?
第6题
A.跟熟悉这个团队的人了解每个人的特性和目前情况,各个击破
B.低调做人,高调做事,尽力为团队多争取和多付出一些
C.在一到两个大家普遍关注的问题上处理好,树立威信
D.对于一些挑战权威和制度的下属,杀一儆百
第7题
A.用人所长,以后尽量带她参加她所擅长的活动
B.鼓励她多和别人交流,观察她与别人的沟通过程并给予反馈
C.请几个有经验的同事主动跟她交流,慢慢帮她改进沟通方式
D.私下指出她在沟通表达方面的问题,暗示她要努力改进和提高
第8题
A.根据下属的能力高低为其设置工作目标
B.根据下属之前的绩效表现为其设置工作目标
C.与下属一起确定可行的、有挑战性的工作目标
D.主要由下属自主确定其工作目标,自己把关
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