班主任与家长沟通过程中，不恰当的做法是（）

A、先分享孩子的各种正面信息

B、告诉家长，孩子出现心理困扰很正常

C、告诉家长，孩子可能患有哪种心理障碍

D、当学生出现严重心理问题时，明确告诉家长问题的严重性，并请家长带孩子去专业机构就诊

A.与家长联系沟通时要有理性的意识

B.要树立教师的威信尊严

C.要有较强的服务意识

D.要尊重家长

E.应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程

A.默默给他贴标签

B.联合学生孤立他

C.要求该生家长必须将其转学

D.帮他改正不良行为，学会与同学相处

A.家长要加强自身修养,“身教重于言教”

B.家长对病人的疾病要有正确认识

C.家长多用“赞扬、鼓励”的正性强化教育方式

D.家长常使用惩罚方式消除病人的不良行为

E.家长应与病人经常沟通,减少对立,以利于配合治疗

A.会场的环境布置

B.自己的言行举止

C.对待家长的态度

D.让家长养成良好的参会习惯

A.对家长说明要求调孩子的座位是对教育的过度关注，归根结底是源自于对孩子学习成绩的焦虑和对教师教学能力的不信任

B.请家长理解和放心，类似视力较差、个子不高等客观原因，安排座位会整体灵活考虑，学生座位也会定期调换

C.尊重家长望子成龙望女成凤的共同心愿，但是对家长提出的要求都只能拒绝，换座位时应该完全依据学生高矮而定

D.今后会主动加强与家长的沟通，邀请家长全面参与班级管理工作，共同为孩子营造良好的班级成长环境和学校文化环境

A、利用文字和家长沟通学生的每日学习情况

B、当学生家长不方便到校时，通过电话沟通学生最近的情况

C、暑假远程指导学生问题时，通过视频方式解答问题

D、通过家长群，公布学生的考试成绩及排名

A.提醒幼儿小心

B.消除安全隐患

C.检查幼儿是否受伤

D.送医治疗

A.准备律

B.联系律

C.动机律

D.效果律