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课程目标根据三个维度来设计,这三个维度是()

A.知识、能力、方法

B.知识、过程、价值观

C.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值

D.知识、能力、情感态度

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第1题

课程目标根据三个维度来设计,这三个维度是()

A.知识、能力、方法

B.知识、过程、价值观

C.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

D.知识、能力、情感态度

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第2题

语文课程标准“课程目标”的设计,醒目地增加了()

A.“知识与能力”这一目标维度

B.“过程与方法”这一目标维度

C.“情感态度价值观”这一目标维康

D.“应用与实践”这一目标维度

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第3题

课程目标根据知识与能力、过程与方法、()三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高

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第4题

根据《普通高中美术课程标准(实验)》要求,课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中,要求学生们积极参加美术活动,激发创意思维,了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中()维度。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.技能与方法

D.情感、态度与价值观

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第5题

幼儿科学探究的目标包括三个维度,情感态度、方法能力和知识经验。()
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第6题

让学生学会学习的课程目标属于()

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.能力目标

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第7题

新课程提倡的三维教学目标是()

A.知识、技能和方法

B.情感、态度和价值

C.知识、技能和情感

D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

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第8题

以下内容不属于三维目标的基本内容的是()

A.知识与技能

B.能力与素养

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第9题

我国新一轮基础教育课程改革提出了“课程目标”,它们指的是()。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.经验与目标

D.情感态度价值观

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第10题

主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的知识、能力、()三个维度来进行设计。
主题活动目标设计指的是按主题活动目标所涉及的幼儿发展的知识、能力、()三个维度来进行设计。

A.情感态度

B.体育

C.智育

D.美育

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