医德的培养内容不包括哪方面

A.品格教育

B.社会实践能力和生存能力的培养

C.爱心和良好行为习惯的培养

D.文化知识教育

A.语言能力培养

B.运动能力培养

C.认知能力培养

D.安全问题的关注

A.大运动能力

B.精细动作

C.认知能力

D.社会行为

A.数学学习素养

B.自律性

C.能力

D.知识

A.培养行为模式

B.培养生活技能

C.培养价值观念

D.根据个性实施教化

A.学习兴趣

B.探究意识

C.创新意识

D.主观能动

A.工作资历

B.医教研能力

C.医德医风、科室综合考评

D.院领导面试

A.交往能力

B.知识积累

C.思维培养

D.实践能力

A.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高人际沟通能力

B.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床技能

C.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高临床诊疗能力

D.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等，重点提高专业知识能力

A.自我意识与人际交往教育

B.培养语言交流能力

C.培养幼儿阅读与书写文字符号的兴趣

D.民族语言的学习

A.测量劳动者特定劳动技能的专业性质

B.测量劳动者运用这些技能解决实际问题、完成工作任务的能力水平

C.评价劳动者在实际工作中的工作业绩、技能竞赛等能力水平

D.以上都不是