在玩水游戏中，儿童感觉并认识水的流动、溶解、浮力等特性，这体现游戏促进学前儿童的（)。

A.学步期或其前后的婴幼儿通常是独自游戏

B.5岁游戏的社会性发展达到了平行游戏的阶段

C.儿童在联合游戏中开始表现出明显的社交行为

D.联合游戏阶段，儿童在游戏中仍以自己的兴趣为中心

E.学前儿童在5岁以后开始出现较多的合作游戏

A.学前儿童社会性情感主要包括学前儿童对集体和周围关心自己的人的爱的情感表现，以及控制、表达和交流情绪情感的欲望和能力等

B.对学前儿童个性特点的评价是评价社会性发展水平的重要指标

C.社会认知、社会性情感、个性表现、社会交往能力是制定学前儿童社会性发展评价指标时需要参考的四大方面

D.社会交往能力特指个体的社会认知和社会性情感

A.生存

B.自我保护

C.发展

D.生命安全

A.情感和社会性

B.游戏

C.感知觉

D.道德

A．丰富儿童的情感

B．为儿童提供了社会交往的机会，发展了儿童社会交往的能力

C．有助于儿童克服自我中心化，学会理解他人

D．使儿童学习社会角色，增强社会角色扮演的能力

E．发展儿童的成就感

A.客观性

B.全面性

C.定量评价与定性评价相结合

D.目的性

E.静态评价和动态评价相结合

A．扩展和加深儿童对周围事物的认识

B．促进儿童语言的发展

C．促进儿童想象力的发展

D．促进儿童思维能力的发展

E．提供轻松愉悦的心理氛围

A.科学性

B.趣味性

C.安全性

D.活动性

A.个性表现

B.社会认知

C.社会交往能力

D.社会性情感

A.游戏促进幼儿身体健康发育

B.游戏是儿童社会化的重要工具

C.游戏是幼儿认知发展的助推器

D.游戏有利于促进幼儿语言能力的发展