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[单选题]

小丽从小到大一直是优等生,但在今年的高考中发挥失常没有进入她心仪的大学,为此她然对学习以及学校活动失去兴趣,经常躲在自己房间上网,不出家门,精神萎靡不振,觉得生活毫无意义。小丽父母来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式,小丽的危机处于()阶段

A.危机

B.解组

C.重组

D.恢复

答案
B、解组
解析:危机指事件发生的最初阶段;在解组阶段,服务对象处于极度的情绪困扰中,认知和问题解决的能力下降,平衡生活被打乱。恢复阶段指服务对象经历了解组的痛苦经历后,开始调整自己的行为方式,寻找适应危机环境的新的解决方法;在重组阶段,服务对象从混乱的生活中重拾自信,恢复新的平衡生活。
知识点:危机介入模式的内容及特点
更多“小丽从小到大一直是优等生,但在今年的高考中发挥失常没有进入她心仪的大学,为此她然对学习以及学校活动失去兴趣,经常躲在自己房间上网,不出家门,精神萎靡不振,觉得生活毫无意义。小丽父母来找社会工作者寻求帮…”相关的问题

第1题

小丽租的房子还没到期,房东却把房子卖了,要求她限期搬走,小丽没有权利继续住下去,应按房东的要求搬走。()
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第2题

小芬是一名大三女生,寒假回家后,眼看弟弟妹妹马上也要考中学、大学,她每每想到辛劳的父母和拮据的家庭经济状况就辗转反侧、夜不能寐。在学校,她发现宿舍6人中只有自己没有评上奖学金,这让她感觉很压抑;室友觉得她疏远大家,平时上课下课也都不和她们一起去,虽然看起来她比以前更加用功,每天都在读书,不过大家都担心这样下去反而会影响学习。请回答1-2题。这段描述中,小芬遇到了哪些方面的压力呢

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第3题

后进生与学优生迥然不同,他们由于各种原因,往往表现得自卑、沉默或调皮捣蛋,令很多老师几乎对他们失去信心。但透过调皮的外表,我常常能看到他们内在的可爱。因此我也竭尽所能、全身心地去培养他们良好的兴趣爱好,去挖掘他们的“闪光点”,使他们对生活学习充满信心。我们班有一个叫小梅的女生,学习成绩比较落后。有一次她父亲来学校给她交学费时,因喝醉了酒,在学校大喊大叫,且当场把她带走,使她很难堪。她回校后很担心,

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第4题

探春最初并不引人注目,但在()中显露志趣抱负,又在敏探春兴利除宿弊中表现出精明才干,使凤姐对她刮目相看

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第5题

小丽的智商测验得分是85分,这说明她的智力()

A.正常

B.偏低

C.偏高

D.超常

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第6题

王老师为了教育上课随便说话的小红同学,特意把她的桌椅搬到教室后面的角落里,让她一个人坐。王老师的做法()

A.激励了学生的学习积极性

B.维护了教师的权威

C.没有尊重学生的人格

D.没有发挥学生的主体性

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第7题

小沈从小就有去美国留学深造的愿望,为此她很努力地学习英语,并对学习英语产生了浓厚的兴趣,她不但上英语课时十分认真,而且课余时间经常与同学一起练习英语。小沈的这种学习动机属于()

A.内部动机

B.高尚的动机

C.外部动机

D.间接性动机

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第8题

小丽在一家公司上班,上司经常在网上聊天时发色情图片给她,这让她感到困扰、反感。下列说法错误的是:

A、这属于性骚扰

B、公司要承担相应责任

C、小丽有权依法请求行为人承担民事责任

D、这不是侵权

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第9题

小丽租的房子还没到期,房东却把房子卖了,要求她限期搬走。小丽是否有权利住下去?()
小丽租的房子还没到期,房东却把房子卖了,要求她限期搬走。小丽是否有权利住下去?()

A.有权利

B.没权利

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第10题

小丽在阅读英语材料时,遇到了一段读不懂的内容,她变慢了阅读速度,逐个对单词进行解释,并结合前后的语义对这个段落进行理解。这种学习策略属于()

A.调节策略

B.资源管理策略

C.组织策略

D.精细加工策略

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第11题

小丽同学想去湖南的亚美牙科整牙,请你帮她查一下亚美牙科是否正规。()
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