某中学曾老师，每次布置课后作业，都只是在下次课堂上为学生核对一下答案，曾老师的做法（）

A.合理，可以提高教学效率

B.不合理，教师应认真批改作业

C.合理，可以促进学生自学

D.不合理，增加了学生课后负担

A.学生了解教学目标有利于他们明确本节课学习的意义和要求

B.学生了解教学目标有利于他们监控课堂教学

C.学生了解教学目标有利于他们在课堂上专注重点进行学习

D.学生了解教学目标有利于他们进行自我调控学习

A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍

B.陈某上课不用心，老师多给其布置3道作业题

C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑l0圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

A.严谨治学

B.关爱学生

C.廉洁从教

D.关注教学

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的固定性

A.因某幼儿上课爱说话，某幼儿园教师用胶带封他的嘴巴

B.王某上课讲话，老师令其抄课文10遍张某在自习课上讲话，老师令他到学校运动场跑20圈

C.张某在自习课上讲话，老师令他到学校运动场跑20圈

D.体育教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.生态功能