黎老师是一位教学经验丰富的教师，她每次上课时首先要向学生介绍本节课时、教学目标，并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标。对于黎老师的做法，评价不正确的是（）

A.巩固以前所学知识

B.创设一定的教学环境，激发学生学习兴趣

C.引起学生注意，培养学生的合作能力

D.开门见山地介绍本节课的教学目标和要求

A.可以，不影响教学即可

B.范老师教学经验丰富，不必认真备课

C.不可以，每位教师都应认真备课、上课

D.范老师已经工作十余年了，不必强求

A.教师教学的权威性

B.师生交往的双向性

C.学生学习的接受性

D.课堂教学的固定性

课题：信息获取的一般过程”本节内容是《信息技术基础》的第二章第一节的内容，是整本书的基础理论知识部分。为以后更好地学习本册书奠定基础，本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，计算机的基本功能操作水平还是不错的，并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学目标是什么？（2）选择合适的教学方法，并说明理由。（3）根据选择的教学方法设计合适的教学过程。

A.正确．教师享有教育教学权

B.正确，教师享有学术研究权

C.错误，不利于学生的全面发展

D.错误。没有做到因材施教

A.分层教学

B.小班教学

C.分组教学

D.复式教学

阅读下面的教学案例。按照要求回答问题。

著名特级教师于漪老师在上课时，几只蝴蝶飞进了教室中，吸引了同学们的注意力。于漪老师是这样处理的：

她首先让学生把蝴蝶赶走．然后让学生以“蝴蝶飞进教师”为题打一词牌名。同学们苦思冥想不得其解。于漪老师给出了答案：…蝶恋花’呀，因为你们都是祖国的花朵!”在同学们会意的笑声中．于漪老师又开始了她的讲课。

对以上教学案例分析不恰当的是（）。

A.顺水推舟．幽默化解突发事件

B.善于利用资源。激发学生兴趣

C.巩固知识．增强学习能力

D.教学机智是教师必须具备的素质

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识和发展能力相统一

C.教学过程中知情意统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

A.教师通过设置悬念，引导学生思考

B.这一教学过程体现掌握知识与提高思想相统一的原则

C.这一教学理论联系实际，体现了启发性教学原则

D.这一教学过程用教授、说话和演示的教学方法

信息技术的发展是高中信息技术的必修课之一，认识到最新的信息技术，掌握基本的信息处理手段是对学生的基本要求，并使学生从中体会到合作学习的重要性。

根据本节内容，请完成下列任务：

（1）请你对本节课的教学对象进行学习者分析。

（2）请你设计出本节课的教学目标。

（3）设计一个包含小组合作学习活动或探究性学习活动的教学过程