班主任王老师为了激发学生的责任感，采取了轮流值日、公开竞选班干部、定期相互评议等方式，其采用的班级管理模式是（）

A.班级常规管理

B.班级平行管理

C.班级民主管理

D.班级目标管理

A.隐私权

B.名誉权

C.财产权

D.受教育权

A.学生自评—小组评议—信息反馈—班主任评价

B.学生自评—小组评议—班主任评价—信息反馈

C.小组评议—班主任评价—学生自评—信息反馈

D.小组评议—学生自评—班主任评价—信息反馈

A.周老师建微信群与家长及时沟通反馈学生学习情况

B.王老师，认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀

C.李老师，组织能力较强并常常组织受学生欢迎的班级活动

D.何老师，认为应该让班上学生充分参与到班级管理中

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

A.有利于加强班级管理

B.有利于提高学生成绩

C.侵犯了学生的人身自由权

D.侵犯了学生的财产权

A.了解和研究学生

B.教好和管好学生

C.做好个别教育工作

D.组织和培养班集体

A.利用非正式群体成员间的感情基础，并发挥核心人物的作用，形成管而有效的班干部集体

B.设法离散他们，杜绝班级形成小圈子

C.在全班公开批评四人，并引导学生对其疏远

D.撤销四人班干部和课代表的职务，灭掉其威风

A.王老师、杜威和李丽丽是一个班的

B.张老师、宋文和张芳芳是一个班的

C.陈老师、杜威和王超是一个班的

D.王老师、梁亮和李丽丽是一个班的

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理