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[单选题]

下列教师中不适合担当班主任的是()

A.周老师建微信群与家长及时沟通反馈学生学习情况

B.王老师,认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀

C.李老师,组织能力较强并常常组织受学生欢迎的班级活动

D.何老师,认为应该让班上学生充分参与到班级管理中

答案
B、王老师,认为优秀班主任就是班级学生学习成绩都优秀
更多“下列教师中不适合担当班主任的是()”相关的问题

第1题

方铭是老师眼里的“问题生”。教师一次次地与家长联系成了家常便饭,每次方铭的家长态度都很诚恳,希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子,这一做法违背了教师职业道德的()要求。

A.为人师表

B.热爱学生

C.尊重家长

D.爱岗敬业

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第2题

王明是某小学五年级学生,班上只有他一人经常不完成家庭作业,班主任反复对王明进行教育,在与家长多次电话沟通无果后,请家长到学校当面沟通。家长来校后,认为班主任是找他麻烦,就对班主任说以后王明想做作业就做,不想做就不做,做不做作业是他的权利。对此,下列说法正确的有()

A.王明家长行使了在学校教育中的共同参与权

B.做不做作业是王明的权利,他有权利选择不做作业

C.完成规定的学习任务是学生的义务,王明应该完成作业

D.当王明没有完成作业时,班主任有权对王明进行批评教育

E.针对这种情况,班主任可以要求家长自行批改王明的家庭作业

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第3题

关老师是一名经验丰富的班主任,她已经形成了一套行之有效的班主任工作方法。比如,每当要接收新生时,关老师总是会在新生到来之前,通过与新生的前任教师沟通、家访等方式全面了解学生的情况。做学生工作时,关老师总是非常细致,这体现了()的职业道德规范

A.终身学习

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

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第4题

下列选项中违背教师依法执教要求的是()

A.李老师私拆学生信件

B.开班会时,班主任老师对学生进行集体教育

C.语文老师为提高教学质量,要求全体学生自费购买他指定的教学辅导用书

D.王老师进行有偿家教

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第5题

阅读下列材料,回答问题。某初中学生小林是老师眼中的差生,他课堂自律能力差,并且经常干扰其他同学学习,班主任王老师多次教育不见改变。王老师联系家长,因种种原因,一直未能联系上。王老师便三番五次找小林谈话,希望其自动退学,小林一来厌学,二来老师不断施压,最后选择了自动退学。问题:请根据我国的法律法规,就该班主任的做法进行分析。阅读下列材料,回答问题。某初中学生小林是老师眼中的差生,他课堂自律能力差,并

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第6题

一年级学生刚入学,班主任王老师就通过各种渠道,深入了解班级每个学生的情况,并据此制定个人6年发展规划,这种做法表明王老师关注()

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

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第7题

小明是一名转学生,刚来到新的环境中很不适应,学习成绩也有所下降,班主任对转学生有点偏见,小明的成绩下降拉低了班级的平均分,班主任对他的态度更是不好,同样,小明也特别讨厌班主任,处处与老师作对,故意扰乱班级秩序,从而影响了其他同学的学习。作为一名学校社会工作者,你需要做的是()

A.建立老师与学生之间的良好互动关系

B.改变学生的不良行为

C.为小明辅导功课,提高学习成绩

D.改变班主任对转学生的偏见

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第8题

下列选项中属于选聘班主任需要考查的条件的是()

A.作风正派、心理健康、为人师表

B.热爱学生,善于与学生、家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力

D.基础扎实,专业能力强,教学能力过硬

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第9题

近日,多省份出台政策“叫停”家长批改作业,明确要求教师必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳等。作业本就是学生的事情,用给学生减压来给家长增压实属不该。老师有检查和批改作业的义务,家长有培养教育孩子的责任,二者本来是()的,但在现实中,因为部分微信群成为布置作业的“窗口”,一些家长成为老师的“助教”,让家校合作共有的方向发生了偏移。及时、合理地()是很有必要的。依次填入画横线部分最恰当的一项是

A.齐头并进 调整

B.相辅相成 纠偏

C.一体同心 改变

D.刚柔相济 回归

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第10题

放学路上,一个学习成绩非常优秀的学生被班里的一群“差生”拦住打了一顿。事后学校调查得知,原来这个学习成绩优秀的学生经常被班主任“拿来”作为教育那些“差生”的“参照物”,以至于被“差生”嫉恨。其中的一个“差生”说,班主任在批评他们时常说的一句话就是:“你看某某同学,同样的教室,同样的老师,他怎么就能够学好。你们怎么就学不好?”这个案例带来的启示是()

A.教师不要批评学习成绩差的学生

B.教师在教育学生时要尊重学生人格,平等公正地对待学生

C.教师在教育学生时不要讽刺.挖苦.歧视学生

D.教师要保护好学生的人身安全

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第11题

班主任专业化发展和自我成长的核心因素是()

A.优秀班主任的指导

B.教师集体的写作

C.专业机构的培训

D.班主任的自我反思

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