教育心理学家奥苏贝尔认为，（）

A.课程是教师教学与学生学习的基本依据

B.课程是实现教育目标的载体和基本保证

C.课程是学习内容的“过滤器和排序机”

D.课程是联系教师教学与学生学习的纽带

A.教师要树立为学生服务的思想，成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者

B.教师要重视教学样式的多样化，丰富课堂教学

C.教师要尽可能多地使用先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现现代化的教学理念

D.教师要使用合理的教学评价方式，促进学生有效的学习，激发学生的学习动机，培养学生的多方面能力

A.提供教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造工作给以鼓励和帮助

D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方式

D.师生共同活动的方法

A.提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助

D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为

E.支持学生辱骂老师

A.校长、教师、家长

B.校长、教师、学生、家长

C.校长、教师、学生

D.教育行政部门、校长、教师、学生

A.教师是教育教学的研究者

B.教师是平等中的首席

C.教师是学生学习的合作者

D.教师是研究成果的消费者

A.教学情境中人的心理活动的一般规律

B.教学情境中能促进人的心理活动的策略

C.教学中的教师也是教育心理学的研究范畴

D.在教学情境中生理的各种机能

A.教师是学生学习的促进者

B.对待师生关系，强调尊重、赞赏

C.教师是学生能力的培养者

D.对待教学关系，强调授受关系

A.耐心

B.个性

C.平等

D.个体差异

E.成绩