美国学者福勒提出的有关教师专业发展理论的划分依据是（）

A.关注自我

B.关注环境

C.关注生存

D.关注学生

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

A.知识+技能=成长

B.经验+反思=成长

C.自学+教学=成长

D.学习+实践=成长

A.有助于教师教育智慧的形成

B.有助于教师个人理论的形成

C.有效提升教师课堂教学管理能力

D.有助于教师隐性知识的外显

A.本体性知识

B.实践性知识

C.条件性知识

D.隐性知识

A.麦格雷戈

B.劳伦斯和洛希

C.莫尔斯和洛希

D.玛丽·福莱特

A.学习先进中学教育理论

B.了解国外中学教育改革与发展的经验和做法

C.经常上教育网站，了解网络教育发展动态

D.具有终生学习与持续发展的意识和能力

A.加德纳

B.期腾伯格

C.华生

D.勒温

A.拉扎勒斯

B.弗洛伊德

C.伊德

D.洛采

E.华生