量健康教育的核心是（）

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体

A.有计划

B.有组织

C.有系统的社会

D.教育活动

A.核心是改变目标人群的不良行为和生活方式

B.是一种有计划、有组织、有评价的教育活动和社会活动

C.所有健康教育活动均能实现行为改变

D.最终目的是预防疾病、促进健康

B．健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式

C．健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体，包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务，营造有益健康的社会氛围等，达到形成有利于健康行为的目的

D．卫生宣传重视信息反馈和效果评价

E．行为干预是健康教育的主要内容之一

A.健康教育

B.健康促进

C.行为改变

D.卫生宣传

A.提高社区人群健康意识

B.增进居民自我保健知识技能

C.促使居民养成有利于健康的行为生活方式

D.合理利用社区保健服务资源

A.健康教育是致力于人的行为改变的科学

B.健康促进可以为人的行为改变提供环境支持

C.健康促进主要针对人的知-信-行改变的一系列活动

D.健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤

E.健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题

A．学校健康教育日益显示出在促进儿童青少年系统全面的健康观念及能力，进而促进公民健康素质，提高社会整体健康水平的作用

B．提高了学生的卫生水平，使学生转变了对卫生的态度

C．是多角度、多层面的健康促进内涵已经融入学校健康教育之中，成为更为广泛而重要的内容

D．培养学生的自我保健意识和技能，从而提高对疾病的防御能力

E．预防心理卫生问题和各种健康危险行为日益得到普及

A.以预防为主,有效整合三级预防,逆转或延续疾病的发展历程

B.通过健康促进技术,保护人们远离不良行为,减少危险因素对健康的损害

C.以个人或自我为核心,促进人们改变生活方式

D.减少工作地点发生残疾事故的频率和费用代价

E.减少昂贵的、临床并非必需的医疗服务,同时改善人群的健康状况

A.医疗技术

B.诊断技术

C.生化检测技术

D.知识

A.实行一种干预措施

B.侧重于改变人们知识的结构和态度

C.实现特定健康行为目标的一种手段

D.和传统上的卫生宣传并无两样

E.卫生知识的单向传播