A.有计划
B.有组织
C.有系统的社会
D.教育活动
第1题
A.健康教育侧重知识、信念和行为改变,提高人们的健康素养
B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平
C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式
D.健康促进=健康教育+环境支持
E.相对来说,健康教育更侧重个体,健康管理更侧重群体
第2题
A.评估目标人群中的需求及其生活质量
B.确定主要的健康问题及其影响因素
C.确定引起健康问题的相关行为因素
D.确定社区常见疾病的危险因素
E.评估目标人群的健康知识、态度与行为
第3题
A.健康教育是致力于人的行为改变的科学
B.健康促进可以为人的行为改变提供环境支持
C.健康促进主要针对人的知-信-行改变的一系列活动
D.健康教育是针对行为问题采取的一系列科学的干预步骤
E.健康促进重点应该解决社会动员和相关部门的协调问题
第4题
B.健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式
C.健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体,包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务,营造有益健康的社会氛围等,达到形成有利于健康行为的目的
D.卫生宣传重视信息反馈和效果评价
E.行为干预是健康教育的主要内容之一
第5题
A.核心是改变目标人群的不良行为和生活方式
B.是一种有计划、有组织、有评价的教育活动和社会活动
C.所有健康教育活动均能实现行为改变
D.最终目的是预防疾病、促进健康
第6题
A.规划卫生教育课程
B.实施健康服务细则
C.编制卫生行政管理条例
D.订立健康促进计划目标
第8题
A.规划卫生教育课程
B.实施健康服务细则
C.编制卫生行政管理条例
D.订立健康促进计划目标
E.慢性疾病管理
第10题
A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题,而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。
B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务,个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成,需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。
C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架,为学生、学校和社区提供了健康策略。
D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升,对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。
E.为实现目标,学校健康教育计划需要各个学校独自筹措专项资金以保证方案的实施。
第11题
A.通过教育使个体或群体参与,从而改变行为
B.是有计划、有组织、有评价的活动和过程
C.特点是全社会参与,多部门合作,对影响健康危险因素进行立体的全方位的干预
D.侧重于个体和全体健康水平的提高和效果的持久性
E.强调行为改变,重视建立可持续性的环境支持
F.以教育为主,结合知识传播G.双向传播、对象明确、以行为改变为核心,常局限于疾病危险的因素
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