全球学校健康教育发展突现的主流特点包括（）

A.仅靠学校开设单一的健康教育课程很难有效解决青少年健康问题，而需要采用综合的方法来解决影响健康的因素和受之制约的问题。

B.促进青少年的健康并不是一项简单的任务，个人、学校或机构并不能通过自身的努力有效完成，需要更多的有共同目标的人和相关服务机构参与。

C.学校健康计划为基于学校的青少年健康课程的策划和实施提供系统的框架，为学生、学校和社区提供了健康策略。

D.综合学校健康教育应重视健康技能和素养的提升，对青少年健康必备相关的知识、技能和素养进行阐述。

E.为实现目标，学校健康教育计划需要各个学校独自筹措专项资金以保证方案的实施。

A.《综合防控儿童青少年近视实施方案》

B.《全面治疗儿童青少年近视方案》

C.《中小学学生近视眼防控工作方案》

D.《综合实现儿童青少年近视率降低目标实施方案》

A.预防为主、治疗为辅、健康教育、社区健康

B.促进健康、预防保健、合理治疗、社区康复

C.促进健康、健康教育、合理治疗、社区康复

D.预防为主、促进健康、健康教育、合理治疗

A.活动

B.课程

C.学校

D.社会

A.健康教育侧重知识、信念和行为改变，提高人们的健康素养

B.健康管理侧重健康风险评估、健康危险因素管理、改善人们的健康水平

C.健康教育的着眼点是促进个人或群体改变不良的行为与生活方式

D.健康促进=健康教育+环境支持

E.相对来说，健康教育更侧重个体，健康管理更侧重群体

A.使学生获得必要的卫生知识

B.树立健康价值观

C.培养巩固健康行为

D.改变学生行为

E.预防疾病