A.应建立目标多元、方法多样的评价体系
B.为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和和改进教师教学
C.评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程
D.帮助学生认识自我、建立信心
第1题
A.对教师的过程性评价
B.学生的相互评价
C.对教师的结果性评价
D.学生的自我评价
第2题
第3题
A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩
B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩
C.诊断学习困难、评定学习成绩
D.评定学习成绩
第4题
A.形成性评价
B.相对性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价
第5题
A.评价的手段应体现学生的主导作用
B.对学生评价的对象应是多元
C.评价不必对实现教育目的做出贡献
D.对学生的评价是一个动态的过程
第6题
A.要注意不同评价方式的综合灵活使用
B.要关注学生的自我评价和相互评价
C.努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用
D.对每一个学生都要采取一致的评价方法
第7题
第8题
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.CIPP评价模式
D.结果评价模式
第9题
A.过程性评价
B.总结性评价
C.相对性评价
第10题
A.终结性评价
B.阶段性评价
C.形成性评价
D.结果性评价
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