为保证培训教学质量，建立领导、班主任、同行()制度，举办多种形式的教学观摩和教学评比活动，积极组织教师参加学术交流，并评选出年度优秀教师。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.微格教学

C.专门训练

D.对教学经验的反思

A.王老师通过观摩和分析专家教师的教学活动，来提高自己的教学质量

B.张老师每天晚上写教学日记，来总结分析自己的经验与不足

C.李老师经常开展微格教学，来分析自己存在的不足

D.叶老师担心学生不喜欢自己，于是把更多的时间花在与学生搞好关系上

A.受训人员

B.培训教师

C.培训负责人

D.培训领导

A.非组织化观摩

B.组织化观摩

C.教学决策训练

D.开展微格教学

A.教学方案

B.教学计划

C.培训计划

D.培训方案

A.培训

B.教学

C.讲授

D.演示

A.是简单的“镜像”纪录生活，对教师的教学没有影响

B.需要对教学实践进行观察，并深入思考，但只是经验的记叙，没有实际意义

C.教学日记中能够抓住教学活动中出现的新问题，引发教师开展教学研究，是有意义的

D.教学日记是教师自己的教学感受和反思，不能用来与同行交流