作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思。当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）

A.A.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

B.B.是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

C.C.学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程

D.D.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

A.“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思

B. 刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为

C. 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举

D. 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

教师仅需要反思自己的教学过程。()

教师反思的内容主要是自己的教学过程。()

只要勤于思考、勤于总结教学经验，就能成为一名反思型教师。()

A.加强师范技能的专业修养

B.新手型教师加强与专家型教师的交流

C.新手型教师对教学经验进行自我反思

D.定期参加在职进修和岗位培训

A.加强师范院校学生的专业修养

B.新手型教师加强与专家型教师的交流

C.新手型教师对教学经验进行自我反思

D.定期参加在职进修和岗位培训

A.以回顾学生的视角进行反思

B.通过约请同事、专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学

D.以教师的视角对自己的教学进行反思