下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）

A．忠实取向

B．课程创生取向

C．经验取向

D．相互适应取向

关于幼儿园课程内容的选择，下列说法中正确的是()。

A、课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会

B、课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华

C、课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力

D、课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用

E、在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾

请分析以下案例中所反映的幼儿园课程价值取向以及小学入学考试对幼儿园课程价值取向的影响。我们班的一位女孩王XX，聪明文静，是班里名列前茅的宝宝。马上要毕业升小学了，我带着她去参加徐汇区某外国语小学的笔试，1000余名考生中，她以第120名的笔试成绩脱颖而出。一周后，我又带她去该校面试，面试内容是阅读一篇中文儿歌、做100以内的加减法以及一个全英语的游戏活动。最后面试的成绩是第400名。事后，面试教师告诉我:“她数方面完成得不错。做英语游戏活动时，声音太轻了;念儿歌的时候也是，念到第三句就再也不愿意念下去了。”王XX后来解释:"儿歌里很多字都不认识，不想念了”。

A. 课程目标

B.课程计划

C. 课程内容

D. 课程评价

A．社会的需要

B．学科发展的需要

C．学习者的需要

D．家长的需要

A、A.准备

B、B.目标

C、C.实施

D、D.评价

A．教师的教育态度和行为

B．教师与儿童互动的质量

C．产生了哪些非预期的效果

D．幼儿家长的配合度

A.知识

B.教师素质

C.态度

D.行为

A.忠实取向

B.目标取向

C.相互适应取向

D.课程创生取向

A．为幼儿和家长服务

B．服务于国家的教育目的和幼儿教育目标，追求幼儿身心全面和谐发展

C．遵循幼儿的发展规律和特点

D．遵循课程的组织规律，保证课程要素之间的协调一致