在作业考试方面，以下针对脑瘫学生措施正确的是（)

A.对环境事物有要求同一性的强烈欲望

B.没有语言

C.虽有语言但其语言似乎不是用来人际沟通

D.极端的孤独，缺乏和别人情感的接触

E.对某些物品有特殊的偏好

A.情绪起伏很大，变化很快

B.喜怒情绪反应激烈

C.缺乏适当的社交技巧

D.不遵守指令，不良行为

A.辅助记忆策略

B.环境调整

C.笔记引导策略

D.多感官教学策略

E.课外辅导

F.图示组织策略

A.若伴随视觉障碍，示范动作时应尽可能作近距离的示范

B.若伴随视觉障碍，板书时应力求笔划清楚，以利学生做笔记

C.若伴随视觉障碍，座位以教室中间前几排为佳

D.针对无法说话也无法手写的学生，教师可以考虑以电脑作为沟通的桥梁

E.若伴随不同程度的语言问题，教师要耐心地了解他们的说话内容，也要鼓励同学尝试与他们交谈，建立对于沟通的自信

F.课堂使用之投影片、PowerPoint或相关的辅助教材，依学生学习情况于课前或当场提供，以弥补因抄写不及或因视、听觉障碍所造成的学习上的困难

A.家庭参与

B.个体化

C.综合干预

D.早期

E.长期

A.自发性

B.动机

C.认知

D.自我管理的能力

A.情感体验正常

B.情绪较为亢奋

C.对人缺乏感情

D.情感倒错，情绪表达不合时宜

E.情感表达较为直接

F.情感状态较为笼统、简单

A.音色

B.波形

C.频率

D.音高

E.响度

F.振幅

A.总是服从别人的安排

B.确立个人的目标

C.没有选择的机会

D.发表自己的意见

E.自己做选择

F.评价自己的行为

A.经常答非所问

B.上课时不遵守课堂纪律

C.有注意力分散的现象

D.发音比较单调、吐字不清晰

E.经常要求别人重复所说的话

F.出现攻击性行为