更多“主观能动性又称自觉能动性、意识的能动性，是指认识世界和改造世界中有目的、有计划、积极主动的有意识的活动能力。（)”相关的问题
第1题
利托尔诺提出了“生物起源论”，认为教育现象不仅存在于人类社会，动物界也存在教育活动。()
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第2题
在学习较复杂的问题时，中等偏低的动机强度最有利于问题的解决。()
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第3题
遗传素质又具有可塑性。人的遗传素质会随着外界环境、教育和实践活动的介入而发生变化。()
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第4题
儿童中心课程论偏重课程的心理结构，忽视知识的体系和科学的逻辑结构，不利于学生掌握系统的科学知识。()
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第5题
课程设置就是根据国家的教育目的和各级各类学校的任务、培养目标和修业年限来确定学校的学科和课程。()
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第6题
教学效能感会影响教师对学生的期待，对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。()
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第7题
导向性原则是指进行德育教育时要有一定的理想性和方向性，以引导学生向正确的方向发展。()
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第8题
习得性无助即当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。()
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第9题
概念心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。()
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第10题
耶克斯一多德森定律表明：任务难度不同，其所需要的动机强度也不同。()
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