下列由国民政府教育部颁布于1929年的课程标准是()。

下列不属于调查法的是( )。

A.问卷

B.实验

C.座谈

D.访谈

语文素养的第四个层级是( )。

A.语文文化层级

B.语文活动技能层级

C.语文个性心理层级

D.语文认知心理层级

《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》将小学至初中划分的学段是( )。

A.四个

B.三个

C.两个

D.五个

下面所列的语文教师职责中，直接促进学生语文学习的职责是( )。

A.实践素质教育

B.探索教学改革

C.传承人类文明

D.培养良好学习习惯

根据功能，可将语文课程资源分为( )。

A.校内语文课程资源和校外语文课程资源

B.素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

C.物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

D.显性资源和隐性资源

语文课程与教学论的研究重点是( )。

A.生活中的语文教育

B.社会中的语文教育

C.学校中的语文教育

D.家庭中的语文教育

就初中语文教学来说，文本的意义解读和教学目标的达成，其重要基点是( )。

A.语文课程标准的要求

B.语文教科书中的目标指向

C.语文教学参考书的意见

D.学生的知识背景和经验背景

语文教学评价应发挥检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，尤其应注意发挥的是( )。

A.检查功能

B.诊断、反馈和激励的功能

C.甄别功能

D.选拔功能

→自评互评发表颁奖得奖感言。口语交际训练的这种方法是( )。

A.表演法

B.改错法

C.模仿法

D.点拨法

的目标指向而进行的解读是( )。

A.用文本作者的眼光解读。

B.用一般读者的眼光解读

C.用教科书编辑者的眼光解读

D.用学生的眼光解读