A.语文课程标准的要求
B.语文教科书中的目标指向
C.语文教学参考书的意见
D.学生的知识背景和经验背景
第1题
语文教学评价应发挥检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,尤其应注意发挥的是( )。
A.检查功能
B.诊断、反馈和激励的功能
C.甄别功能
D.选拔功能
第2题
→自评互评发表颁奖得奖感言。口语交际训练的这种方法是( )。
A.表演法
B.改错法
C.模仿法
D.点拨法
第3题
的目标指向而进行的解读是( )。
A.用文本作者的眼光解读。
B.用一般读者的眼光解读
C.用教科书编辑者的眼光解读
D.用学生的眼光解读
第5题
发现错误→认识背景→分析原因→纠正错误→归纳方法。口语交际训练的这种方法是( )。
A.表演法
B.改错法
C.模仿法
D.点拨法
第6题
写作指导贴近学生实际的要求,其重要特点是( )。
A.具有激发性、引导性
B.具有实用性、先进性
C.具有针对性、拓展性
D.具有互动性、自主性
第8题
元意义而进行的解读是( )。
A.用文本作者的眼光解读
B.用一般读者的眼光解读
C.用教科书编辑者的眼光解读
D.用学生的眼光解读
第9题
泪。你的看法呢?与其他同学讨论一下。这里,课文的主要作用是( )。
A.积累作用
B.示例作用
C.引发作用
D.凭借作用
第10题
发现、提出、认识、解决问题的过程中,提高自己的语文综合性学习能力”评价的是( )。
A.“选定主题”环节
B. “制订计划”环节
C.“开展活动”环节
D. “反思总结”环节
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!