A.分角色读
B.速读
C.跳读
D.朗读
第1题
元意义而进行的解读是( )。
A.用文本作者的眼光解读
B.用一般读者的眼光解读
C.用教科书编辑者的眼光解读
D.用学生的眼光解读
第2题
泪。你的看法呢?与其他同学讨论一下。这里,课文的主要作用是( )。
A.积累作用
B.示例作用
C.引发作用
D.凭借作用
第3题
发现、提出、认识、解决问题的过程中,提高自己的语文综合性学习能力”评价的是( )。
A.“选定主题”环节
B. “制订计划”环节
C.“开展活动”环节
D. “反思总结”环节
第4题
生需要考虑,应该着重关注的是( )。
A.语文课程标准的要求
B.学生的愿望和要求
C.实现教师的发展
D.教师的创造性思维和创造性实践活动
第5题
查找的工具书是( )。
A.典章制度类工具书
B.古今名物类工具书
C.修辞方面的工具书
D.地名类工具书
第6题
教学设计符合的要求是( )。
A.写作时考虑不同的目的和对象
B.选择恰当的表达方式
C.条理清楚地表达自己的意思
D.丰富表达的内容
第7题
展示成果、反思总结” 。其中,活动的主要环节是( )。
A.“选定主题、组建团队”二环节
B.“制订计划、开展活动”二环节
C.“选定主题、制订计划”二环节
D.“开展活动、展示成果”二环节
第8题
阶)了”,不易理解;这样的课文如果要读,宜用的方法是( )。
A.浏览
B.默读
C.诵读
D.速读
第9题
语文综合性学习是语文课程改革的重要组成部分,设置语文综合性学习的原因和目的是( )。
A.使学生简捷有效地获取语文学科系统知识
B.有助于体现语文教学的专业性、学术性
C.加强语文学科的综合性
D.有助于组织语文教学与评价
第10题
文教学活动的“实”追求的是( )。
A.过程真实、目标扎实、内容充实
B.形式活泼、气氛活跃、充溢活力
C.观念新、创意新、方式新
D.教学方法多样化,教学活动多变化
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