在小组工作结束阶段，社工的角色位置应该()。

法，正确的是()。

A、根据组织之间的关系变化随时调整自己组织的形象

B、努力说服不同意见的组织认同自己组织的立场

C、在合作过程中尽量了解各自的共同利益所在

D、避免通过中间组织与其他组织交往

上网络游戏，造成颈背酸痛，不得不长期接受物理治疗，幸好得到家人的帮助和支持，才重新拥有了健康的生活。此外，小张还为小林提供了许多有关网瘾危害的信息资料。本案例中，小张采用的是()技巧。

A、影响性

B、倡导性

C、引领性

D、互动性

的方式。”社工运用自我表露技巧，最适当的回应是()。

A、“我能理解你这种感受，谁都不喜欢罗唆的人”

B、“我觉得你要想想你妈妈是因为爱你才这么做的，她是为你好”

C、“当年我也接受不了妈妈的罗唆，但后来我还是理解了妈妈”

D、"SC母管孩子都是为了孩子好，这一点你要理解”

社区教育中，在对居民进行动员时，如果动员的对象涉及范围很广，则不宜采用()的方法。

A、展板

B、家访

C、大众媒体

D、街头宣传站

就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住(小丽哭泣)，我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……(哭得泣不成声)”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社工适宜的做法是()。

A、阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法

B、支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量

C、转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历

D、转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历

来社会工作服务机构求助，诉说他面对的种种压力，社工回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，工作员采用的会谈技巧是()。

A、同理心

B、倾听

C、鼓励

D、摘要

导他们自主完成了“美伟面包房”的工商注册等一系列手续，既增加他们的经济收入，又可以服务社区。在上述推动发晨社区自助小组的过程中，小李运用的技巧是()。

A、感同身受

B、自我表露

C、朋辈榜样

D、体验式学习

运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是()。

A、通过组员示范，引导孩子相互模仿学习行为

B、促进儿童交流，引导孩子分享各自的学习方法

C、运用角色扮演，协助孩子预演他们的学习计划

D、连接社区资源，组织志愿者上门辅导孩子的功课

)功能。

A、心理支持

B、教育

C、社会监督

D、社会控制

有序，其乐融融。此时，小张的家庭处于家庭生命周期的()。

A、形成期

B、发展期

C、扩展完成期

D、收缩期