在助听器选配前期的实习带教项目中，纯音测听项目要求教会学员()。

A.言语测听项目及其定义

B.言语测听环境和设备要求

C.言语测听材料种类和要求

D.言语测听基本方法

E.言语测听结果分析

A.听力图结果

B.听障者年龄

C.听障者经济情况

D.耳镜检查结果

E.心理需求

在助听器选配前期的实习带教项目中，下列不属于档案管理项目实习带教要求的是()。

A.要求学员能够正确填写听障者病例表格

B.要求学员能够正确编写听障者的康复方案

C.要求学员妥善管理档案

D.要求学员具备高度的工作责任感，良好的职业道德，办事细心的工作态度，乐于奉献的工作精神

E.要求学员能运用现代化科技手段和先进的管理方法管理档案

A.要求学员能够采集听障者疾病史

B.要求学员能采集听障者听力康复史和家族史

C.确定特殊的康复方案

D.确定广泛的康复方案

E.总结、归纳听障者的所有情况，进行综合分析

A.最大声输出

B.声增益

C.谐波失真

D.频率范围

E.等效输入噪声

A.记录完整的听障者档案

B.根据听障者信息的变化实时更新档案

C.根据听障者的康复情况，整理档案

D.利用现代化技术，整理档案

E.提高对档案管理工作的认识，增强自觉性

A.助听听阈的定义

B.助听听阈的取值范围

C.助听听阈测试的环境和设备要求

D.助听听阈测试的规范方法及步骤

E.根据助听听阈结果调节助听器参数

A.各式助听器所具有的功能(如方向性功能、学习功能、蓝牙功能等)

B.助听器性能测试仪器的操作方法

C.助听器每项功能的适用人群和环境范围

D.助听器每项功能达到的效果

E.助听器每项功能的使用方法

A.助听器的工作原理和分类(外形、功能、功率等)

B.助听器各参数调节的适应对象

C.不同听力损失所适合的助听器类型(如定制式助听器、小功率、大功率、超大功率耳背机助听器等)

D.不同年龄段听障者所适合的助听器类型(儿童、成人、老年人等)

E.不同心理需求的听障者所适合的助听器类型(如追求美观，或经济实惠，或尝试新技术，或功能多样且稳定等)

A.助听器性能测试仪器的元器件(如耦合腔、参考麦克风、系统电池、测量麦克风、扬声器等)

B.助听器各参数调节的方法

C.助听器性能测试仪器的校准

D.助听器性能测试仪器的操作方法

E.助听器各项性能指标的正常值及意义