在助听器选配后期的实习带教项目中，助听听阈评估项目要求教会学员()。

A.带教前，教师事先准备一个操作案例——一段视觉强化测听视频录像，可拍摄或从相关资源库获取相关内容视频

B.视觉强化测听视频录像中的测试过程要故意出现几处错误，因时间关系，把握在3~4处为宜，为学员准备相关记录表格，以便学员使用

C.培训开始时，教师首先让学员明确视觉强化测听的原理、方法和规范操作过程

D.教师应当让学员观看视觉强化测听视频，并根据自己印象中的正确操作方法，尽可能多地找出录像上的操作错误，将错误处记录在记录表里，并提出改正的方法

E.视觉强化测听视频录像播放完毕后，请学员检查并公布自己记录的结果，提出自己的意见

A.能够判断助听器编程调试的合理性

B.能够判断补偿效果是否达到优化

C.通过评估可了解听觉中枢对复杂声音信息的处理能力

D.选择性听取能够评价被试者配戴助听器后在日常生活环境中对言语理解程度的听觉功能状态

E.为助听器进一步编程调试及听觉训练计划的制订提供依据

A.教学内容

B.教学方式

C.专业知识

D.协作精神

E.行为观念

A.问卷评估的目的和重要性

B.评估问卷的分类(按年龄、目的、回方式等)

C.常用的几种调查问卷、内容及其适用范围

D.评估问卷的使用方法

E.评估问卷结果的计算方法