影响幼儿园课程实施的因素不包括()。

A.国家政策

B.幼儿教师

C.家长要求

D.外国政府要求

A.课程计划

B.国家政策

C.幼儿教师

D.传统文化

A.幼儿教师的课程权利

B.幼儿园的课程管理

C.教师的专业素质

D.家长的素质

A、兴趣性原则

B、目的性原则

C、联系性原则

D、“最近发展区”原则

A.家长

B.朋友

C.同学

D.幼儿教师

A.幼儿教师

B.保育员 ＞＞＞＞＞

C.同龄伙伴

D.家长

A.幼儿教师

B.保育员 $amp;＞amp;＞amp;＞amp;＞amp;$gt;

C.同龄伙伴

D.家长

A.结合儿童身心发展水平和兴趣需要，制订保育和教育计划，科学组织实施保育与教育活动

B.创设健康的环境提供丰富的玩教具运用游戏的形式开展儿童健康教育活动提供完善的卫生保健没施，满足儿童早期发展的需求

C.合理安排幼儿的一日生活作息，做到三结合一交替深入发掘”一日生活皆课程"的教育内涵，注重在一日生活中培养儿童健康的生活、卫生、行为习惯

D.与家长保持经常联系，了解儿童家庭教养环境，商讨有针对性的保育与教育措施，相互配合、共同完成教养任务

A.建立幼儿园准入和督导制度

B.落实政府责任

C.建立资助政策体系

D.实施中西部特岗幼儿教师计划

A.家长期望

B.学生的能力与兴趣

C.社会环境

D.政府的课程文件

E.学校文化