A.你放着罢
B.我真傻,真的
C.祥林嫂怎么这样了倒不如那时不留她
D.你那时怎么竟肯了
第2题
A.在学生对提问同学表示不屑时,老师的“这个问题提得好,祥林嫂这个名字的确大有讲究啊!”这一行为不仅仅保护了提问同学,更保护了质疑精神
B.对那些嘲笑质疑者的学生,老师并没有直接进行了否定性评价,因为最后的结果显示质疑有理
C.教师对于学生提出的简单问题应该给予批评,要求学生提出更深奥的问题
D.老师对质疑者的行为,体现出一种对错误的包容,同时也暗示嘲笑者学贵有“疑”,这比有声的教育效果更加有效
第4题
A.“坦然”一词写出了祥林嫂自以为摆脱厄运、免遭歧视的心理。
B.四婶的断喝运用倒装句式,命令的意味更强烈,态度也更严厉。
C.祥林嫂前后的变化,说明她对生活感到绝望,精神已经崩溃了。
D.由选文可见,祥林嫂的悲剧正在于她胆子太小,易受别人影响。
第10题
A."你就像只耗子,两天就撕破一本书。
B."多可惜啊,前天还是好好的书,今天怎么变成这模样了。"
C."你把书弄成这样子,别想以后我再借书给你了!"
D."这本书我不要了,我再去买本新的。"
为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!